El día 16 de
diciembre celebraremos “El día de
la lectura en Andalucía”.
Actividades:
MERCADILLO
SOLIDARIO DEL LIBRO USADO
Actividad
organizada por 2º Ciclo:
El día 16 de
diciembre celebramos “El día de la
lectura en Andalucía”.
Queremos hacerlo
organizando un Mercadillo solidario con libros usados.
Para ello,
necesitamos la colaboración de las familias. Os pedimos libros, tebeos, cuentos... que vuestros/as hijas/os hayan leído muchas veces y ya no usen.
Los libros
se venderán, con la colaboración del alumnado de segundo ciclo de primaria, a un precio simbólico
de 1,50 euros. El dinero obtenido, se entregará a una ONG, como solidaridad ante las fiestas navideñas que se aproximan.
El
mercadillo se abrirá el miércoles 16 de diciembre en la hora del recreo y el jueves de 16:30 a 18:00 horas, así que los libros hay
que traerlos al centro antes de esa fecha.
APADRINAMIENTO LECTOR
Ahijados/as:
Infantil y Primer Ciclo
Madrinas y padrinos: Tercer Ciclo y ESO
El alumnado
de tercer ciclo de PR y ESO serán los “padrinos/madrinas” de los alumnos y alumnas
de infantil y primer ciclo de primaria a los que les leerán un cuento.
En la BE,
durante los días 10, 11 y 14, elegirán el cuento que van a contar a sus ahijados/as. Para ello tienen que ponerse en el punto de vista de ellos/ellas
y seleccionar el cuento adaptado a su edad y se lo llevaron a casa para
preparárselo.
En clase los
padrinos y madrinas expresarán,
de forma oral, cómo se ha desarrollado la actividad y si les ha gustado la
experiencia.
Los
ahijados/as, por su parte, harán un dibujo del cuento que les lean. Con ellos elaboraremos un mural en el pasillo de las aulas.
ACTIVIDAD
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MADRINAS/PADRINOS LECTORES
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OBJETIVOS
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Fomentar el interés del alumnado hacia la lectura.
·
Fomentar la convivencia en el centro y el sentimiento
de pertenencia a la comunidad educativa.
·
Desarrollar habilidades sociales en el alumnado:
respeto mutuo, empatía…
Para
el alumnado lector:
·
Desarrollar la competencia lectora, especialmente
lectura expresiva (vocalización, entonación, ritmo, etc.)
Para
el alumnado oyente:
·
Desarrollar la capacidad de escucha activa.
·
Favorecer la oralidad, mejorando la atención y la
comprensión de textos orales.
·
Potenciar la observación y la discriminación de signos
gráficos.
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RECURSOS
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MATERIALES:
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Libros, de cuentos o informativos procedentes de nuestra
ESPACIOS:
·
A definir en función de las características y
disponibilidad del centro. Zonas comunes: SUM, pista, patios, biblioteca…
·
Es importante delimitarlos con claridad al alumnado, ya
que se trata de que haya libertad para elegir en los espacios “permitidos”.
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DESARROLLO DE
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DURACIÓN Y
TEMPORALIZACIÓN
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2 ó 3 sesiones por cada apadrinamiento.
PRIMERA. Explicación de la actividad y
orientaciones al alumnado.
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